Rethinking Ephemeral Architecture. Advanced Geometry for Citizen-Managed Spaces

In recent years there have been a high amount of citizen initiatives that address the complex problems of the contemporary city. There are empty or disused spaces that have been reused for urban gardens, for social use, to encourage integration and civic activities activation, etc. Traditional architectural processes do not provide realistic solutions to these initiatives that, along with limited financial resources, have led to the emergence of architectures and self-constructed facilities, almost as an emergency mode, without necessary planning, media and constructive knowledge. The democratization of technology, thanks to laboratories of digital production, combined with knowledge of the properties of different surfaces through the CAD-CAM tools, offers new opportunities for the development of a lightweight, flexible and low impact architecture, very according to the needs of citizens' initiatives that naturally arise in our cities. The new existing scenario contemplates the figure of the architect, or engineer, not only as an agent of the market, but as a professional able to propose efficient solutions to problems from within, bringing their specific knowledge and serving as bridges between the new technological solutions and the challenges of society

Aprender Historia de la Educación Contemporánea a través del teatro

Historia de la Educación Contemporánea es una materia enclavada en la Universidad de Sevilla, en segundo curso del Grado de Pedagogía, de 6 créditos ECTS, que está concebida para contribuir al desarrollo de la formación básica del estudiante, a través del estudio del hecho educativo desde el punto de vista histórico. Esta asignatura, que suele resultar densa y difícil a quienes la cursan, ha sido concebida desde el punto de vista metodológico durante el curso escolar 2012/13, como un viaje por la contemporaneidad de la educación, que juntos han realizado profesorado y alumnado. En el transcurso de este trayecto, nos hemos apoyado en el uso del teatro como recurso didáctico para el aprendizaje de ciertas pedagogías, ligadas a determinados autores objeto de estudio. Este trabajo trata de exponer algunas de las potencialidades del teatro como medio pedagógico para en equipo, aprender, conocer, reflexionar, estudiar, reconstruir y ampliar el conocimiento histórico educativo contemporáneo

Aprender de los objetos: el caso de la Guerra Civil Española en el ámbito educativo

La materialidad de la guerra, como en el caso de la Guerra Civil Española, posee un potencial didáctico muy importante a la hora de educar a los estudiantes, en pro de convertir a los educandos en ciudadanos responsables y críticos con el pasado material y arqueológico que las sociedades nos han legado. Tal es así, que se ha visto demostrado cómo la introducción sobre las aulas de Historia de objetos pasados sirven para motivar a los estudiantes, a observar objetivamente la Historia, a poder tocarla, sentirla y escucharla. Los museos, e incluso centros de interpretación, son los lugares apropiados para alojar todos aquellos restos necesarios de conservar, para recordar, y más con respecto al caso que nos ocupa. De la Guerra Civil podemos extraer un sinfín de objetos patrimoniales, de recuerdos y de creencias, y es por ello por lo que complementar su estudio e investigación junto a la enseñanza expositiva convertirá a las clases de los docentes de Ciencias Sociales en mucho más atractivas a ojos de los estudiantes, dinámicas y activas, en donde los propios educandos se convertirán en el centro y foco de atención.<br /

Interdisciplinariedad: propuesta de intervención didáctica de ciencias sociales y educación física

El objetivo principal de este Trabajo de Fin de Grado es presentar una Unidad Didáctica interdisciplinar entre Ciencias Sociales y Educación Física para 6º Educación Primaria. En primer lugar, se expone un marco teórico acerca de un concepto tan amplio como la interdisciplinariedad para saber una definición de este concepto por parte de varios autores, los modelos posibles de trabajarla, los beneficios y las dificultades que conlleva este tipo de metodología. En segundo lugar, se desarrolla una Unidad Didáctica llamada Bicicleta +Patrimonio, la cual contiene los diversos aspectos de la normativa vigente como los objetivos, las competencias clave, los contenidos y/o los estándares de aprendizaje. Finalmente, en las conclusiones se comentan aspectos relacionados con el marco teórico y la complejidad de encontrar la información, las debilidades de la propuesta didáctica según el contexto y la aplicación de esta propuesta en una futura práctica docente.<br /

Study of the nature and location of silver in Ag-exchanged mordenite catalysts: characterization by spectroscopic techniques

Catalysts based on Na-mordenite (symbolized as M) exchanged with 5, 10, and 15 wt % of Ag were characterized by X-ray photoelectron spectroscopy (XPS), extended X-ray absorption fine line structure (EXAFS), X-ray absorption near edge spectroscopy (XANES) and UV-vis diffuse reflectance spectroscopy (DRS) to investigate the effect of different treatments on the chemical state and surface concentration of the silver species. The AgxM catalysts were analyzed in oxidizing (O2) or reducing (H2/Ar) atmospheres and also after being used in the selective catalytic reduction of NOx or in successive cycles of toluene adsorption/desorption. In calcined samples, EXAFS profiles showed two types of AgO spheres of coordination, one due to a dispersed phase of silver oxide and the other due to Ag+ ions in interaction with the oxygen of the zeolite framework. The UV-vis DRS spectra showed the coexistence of isolated Ag+, Agn(delta)+ (n < 10) cationic clusters and AgxO particles. In addition, through the modified Auger parameter (alpha), calculated from XPS measurements, it was possible to identify Ag+ ions at exchange sites (alpha = 722 eV) and AgxO ( alpha = 725 eV) highly dispersed on the surface. Both species constitute stable active centers for the selective catalytic reduction of NOx under severe reaction conditions. However, during the adsorption-desorption of toluene, the reduction of silver oxides produces Ag(0) due to thermal hydrocarbon decomposition.Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicada

Planificación estratégica de la comunicación publicitaria: Smart ForTwo Electric Drive

En las últimas décadas, el movimiento social ecologista ha ido ganando peso en la sociedad, llegando a establecerse como un valor determinante a la hora de elegir nuestros objetos de consumo. Partiendo de este marco, se ha ido desarrollando un nuevo tipo de vehículos, los eléctricos, que cubran ese segmento. El Smart Fortwo Electric Drive, además de querer establecerse dentro del mercado, quiere cambiar la relación funcional que el público establece con la marca por tamaño, creando un estilo de vida alrededor de Smart que la distinga de su competencia. Para este proyecto, pretendemos realizar una investigación de cerca y, un análisis de las debilidades y fortalezas de la marca, para poder así desarrollar la planificación estratégica. Además, pretendemos llevar a cabo una cata para comprobar qué imagen tiene el público del producto Smart.Grado en Publicidad y Relaciones Pública

Advanced geometry for spaces of citizen management: an approach from the Collective Creativity

This work proposes the collective creativity processes for the creation of light architectures developed through advanced geometry. The aim is to provide contemporary solutions to citizen management areas. Nowadays, this type of urban areas is flourishing and seems to be interesting for parametric design and digital production to offer solutions to certain social needs via “High Tech” and “Low Cost” architectures created by collaborative processes

Developable helicoids from cylindrical helix and its application as architectural surface

The study of developable surfaces has not been very common in the context of architectural education. This is not due to their complexity, but perhaps to the relatively recent emergence of digital tools that enable these surfaces to be controlled via advanced graphic thinking. In our recent workshops on Geometry and Digital Fabrication, we have worked with developable helical surfaces. These workshops have involved the design, manufacture and assembly of two ephemeral pavilions: the Butterfly Gallery and the Molusco Pavilion. These two experimental structures provide the initial inspiration to enter into greater geometrical depth of the expandable condition of certain helical structures described herei

Repensando la arquitectura efímera. Geometría avanzada para espacios de gestión ciudadana.

En los últimos años se han desarrollado una gran cantidad de iniciativas ciudadanas que hacen frente a los complejos problemas de la ciudad contemporánea. Existen espacios vacíos o en desuso que han sido reutilizados para huertos urbanos, para uso social, para fomentar actividades de integración y activación ciudadana, etc. Los procesos arquitectónicos tradicionales no proporcionan soluciones realistas a estas iniciativas que, junto a los escasos recursos económicos, han propiciado la aparición de unas arquitecturas e instalaciones autoconstruidas, casi a modo de emergencia, sin la planificación, los medios y el conocimiento constructivo necesarios. La democratización de la tecnología, gracias a los laboratorios de fabricación digital, ofrece nuevas oportunidades para el desarrollo de una arquitectura liviana, flexible y de bajo impacto, muy acorde a las necesidades de las iniciativas ciudadanas que van surgiendo de forma natural en nuestras ciudades. El nuevo escenario existente contempla la figura del arquitecto, o del ingeniero, no sólo como un agente al servicio del mercado, sino como un profesional capaz de proponer soluciones eficientes a los problemas desde dentro, aportando su conocimiento específico y sirviendo como puente entre las nuevas soluciones tecnológicas y los retos de la sociedad. En este contexto, el objetivo de este trabajo es proponer nuevas formas de producir arquitectura efímera. Aportando, mediante el conocimiento de la geometría avanzada, el diseño paramétrico y la fabricación digital, herramientas para el desarrollo de nuevos dispositivos arquitectónicos necesarias en los espacios de gestión ciudadana

Seguimiento del aprendizaje colaborativo de los estudiantes de Grados de Educación en los trabajos en grupo a través de diarios de seguimiento digitales con rúbricas

Memoria ID-129. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2020-2021